Le secteur de l’apprentissage, déjà sujet à de nombreuses transformations, subit une accélération sans précédent depuis la crise de la Covid-19. Universités et écoles de commerce sont soumises à un marché de plus en plus complexe qui impose une reconfiguration en profondeur de leur modèle. Intelligence artificielle, distanciel, hybridation…, les enjeux pédagogiques sont vertigineux et les interrogations nombreuses. Comment renforcer l’engagement, la motivation et la montée en compétences des étudiants ? Que faut-il enseigner aux futurs managers ? Qui seront les futurs acteurs de l’apprentissage et quel sera leur modèle économique ? Comment faire face aux risques de disruption et contrer les nouveaux concurrents ?

Voici quelques-unes des interrogations auxquelles cet ouvrage tente d’apporter une réponse à la fois théorique et pratique. Il s’appuie sur les points de vue d’un ensemble d’experts académiques et professionnels qui analysent les mutations en cours et proposent des orientations opérationnelles et stratégiques pour les surmonter.

Ouvrage coordonné par Olivier Mamavi et Romain Zerbib

Contributeurs :

Michel ALBOUY (Université Grenoble Alpes et Grenoble École de Management), Michel BARABEL (Université Paris-Est), Isabelle BARTH (Université de Strasbourg), Bernard BELLETANTE (Trajec Thoard), Christophe BENAVENT (Université Paris Nanterre) , Jean-Charles CAILLIEZ (Université Catholique de Lille), Sylvain CONNAC (Université Paul Valéry de Montpellier), Richard-Emmanuel EASTES (HES⁠-⁠SO) , Frédéric FRÉRY (ESCP Business School), Henri LAUDE (Advanced Research Partners), Geoffrey MARTINACHE (Ynov Campus), Safwan MCHAWRAB (Grenoble École de Management), Olivier MEIER (Université Paris-Est), Pierre-Michel MENGER (Collège de France), Henry MINTZBERG (Université McGill), François NICOLLE (ICD Business School), Jean-Michel NICOLLE (EPF École d’Ingénieurs), Nathalie ORIOL (Université Côte d’Azur), Emmanuel PASQUIER (Educlever), Bernard RAMANANTSOA (HEC Paris), Olivier ROLLOT (HEADway Advisory), Benjamin STEVENIN (RimaOne), Sébastien TRAN (École de Management Léonard de Vinci), Mélanie VIÉNOT (Projet Voltaire), Sébastien VIVIER-LIRIMONT (HEADway Advisory) et Frederick T. WEHRLE (University of California - Berkeley).
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